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De: Sonja Schwaeppe

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Sebastian Songin et Mathilde Lehmann (à gauche) du Stadttheater Gießen présentent la section “Young Theatre” au salon “Cultural Education”. © Sonja Schwaeppe

Gissen (fils). Avec un programme unique à Giessen, la ville a fait connaître au public le thème de « l’éducation culturelle ». Volontairement implantés au centre de la ville et occupant tout l’hôtel de ville, de nombreux acteurs de l’éducation culturelle ont présenté un pot-pourri des offres et projets existants lors d’une foire samedi après-midi.

Le but de l’ensemble : donner une impulsion durable à Giessen, améliorer la mise en réseau de l’éducation culturelle dans la ville.

“Aujourd’hui, nous voulons nous parler et être inspirés, démarrer de nouvelles coopérations et créer des projets”, a déclaré la conseillère municipale Astrid Eibelshäuser dans son discours de bienvenue. Ce serait l’occasion d’avoir un aperçu condensé du travail scolaire et parascolaire de l’éducation culturelle.

les performances et conversations

Cela comprenait le travail du théâtre, les projets musicaux et médiatiques des écoles, l’école de musique municipale, le travail de promotion de la culture des jeunes, le théâtre municipal et les groupes de théâtre indépendants, les musées, le centre d’éducation des adultes, la bibliothèque, la galerie d’art et coopération existante. Une vingtaine de stands d’exposition ont eu amplement l’occasion de le faire, lors de performances, de discussions et d’exemples de bonnes pratiques.

Cet événement est particulièrement important pour Eibelshäuser, d’autant plus qu’elle considère les municipalités comme ayant une responsabilité particulière : “L’éducation culturelle est une tâche transversale qui se situe dans les départements de la jeunesse, de l’éducation et de la formation continue, de l’école et de la culture”, a-t-elle déclaré. . La commune est le lieu central d’une éducation culturelle réussie. C’est précisément ici que doivent être utilisés à l’avenir des concepts coordonnés, dans lesquels l’échange, le dialogue et la connaissance mutuelle sont des conditions préalables importantes pour rendre l’éducation culturelle accessible à tous les habitants de cette ville. En outre, l’éducation culturelle joue un rôle central dans le contexte d’un concept holistique de l’éducation, crée le renforcement de l’auto-efficacité, en particulier en des temps incertains, et peut ouvrir de nouvelles opportunités de participation pour une grande variété de groupes.

Le professeur Vanessa-Isabell Reinwand-Weiss, directrice de l’Académie fédérale pour l’éducation culturelle à Wolfenbüttel, a déclaré dans son discours d’introduction que l’éducation culturelle n’est pas un produit de niche, mais une partie essentielle de l’enseignement général. Dans sa thèse, elle a souligné que l’éducation culturelle doit être comprise comme un mode de perception de soi dans le monde. L’éducation culturelle non seulement accompagne les transformations mais aussi les promeut. Les acteurs sont confrontés à des défis particuliers. “La mondialisation, la numérisation, le changement climatique, la pauvreté croissante et la diversité – qui nous font prendre conscience d’ambivalences grossières, veulent être classés et traités.” L’éducation culturelle est ici d’une importance capitale. Elle renforce l’auto-efficacité, la diversité, est favorable aux erreurs et axée sur la force. “Cela signifie que ce concept d’éducation contraste souvent avec le concept d’éducation dans les écoles, qui est encore principalement basé sur la performance, l’évaluation, la compétition et les notes.”

Néanmoins, à côté de la famille et de diverses institutions culturelles, l’école joue un rôle très important dans la transmission de cette conception de l’éducation. Lors de la foire, par exemple, l’école Ricarda Huch, l’école Pestalozzi à Gießen et les élèves de l’école Georg Büchner ont montré comment la médiation culturelle peut réussir dans un contexte scolaire. L’Académie forestière de Hesse a présenté son exemple de bonne pratique »1001 enfants pour notre avenir. Landart avec 1001 enfants dans le Stadtpark Wieseckaue”, comme le Jokus avec son “Hip-Hop-Studio” ou l’Association des scouts allemands avec sa Theaterfabrik.

Nouvelle division du théâtre de la ville

Sur une vingtaine de stands, les visiteurs intéressés pouvaient en savoir plus sur des institutions telles que l’école de peinture de Gießen, le projet Kulturkoffer ou la Kunsthalle. Le Stadttheater Gießen, par exemple, avec sa section «Jeune théâtre» nouvellement créée sous la direction de Mathilde Lehmann et Sebastian Songin, a montré comment l’éducation culturelle des enfants et des jeunes peut avoir un effet sur les espaces urbains à l’avenir. A partir de septembre, ils veulent « conquérir » artistiquement l’espace urbain avec des enfants et des jeunes intéressés.

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