Digitale Bildung bereichsübergreifend weiterentwickeln

Le réseau Bildungs ​​​​Digital publie des lignes directrices pour le développement ultérieur de l’éducation numérique en Allemagne. En échange avec des experts de tous les domaines de l’éducation, cinq lignes directrices spécifiques ont été élaborées, qui visent à stimuler le discours interdépartemental et à permettre une vision holistique des défis et du potentiel de l’éducation numérique.


28/06/2022

communiqué de presse

Forum Education Numérisation eV



  • © Gorodenkoff Productions OU – stock.adobe.com

Depuis juin 2021, le Netzwerk Bildung Digital organise l’échange interdépartemental sur tout ce qui touche à l’éducation numérique. Lors d’événements de dialogue, de nombreux acteurs de la chaîne éducative échangent régulièrement des idées et discutent des synergies possibles dans la conception de la transformation numérique tout au long de la chaîne éducative et de la coopération interdépartementale. Le Digital Education Network est financé par le ministère fédéral de l’Éducation et de la Recherche (BMBF) et coordonné par le Forum sur la numérisation de l’éducation.

Afin de promouvoir des changements structurels dans le domaine, le Netzwerk Bildung Digital s’est fixé pour objectif d’élaborer des lignes directrices pour le développement ultérieur de l’éducation numérique en Allemagne au cours de la deuxième année de financement du BMBF. Dans le cadre d’une enquête en ligne, les défis et le potentiel de la fourniture et de la mise en œuvre de bonnes offres éducatives numériques et les éventuelles lacunes ont été collectés. Les principaux résultats ont ensuite été discutés lors d’ateliers avec des experts et des praticiens de tous les domaines de l’éducation ainsi que de la politique et de l’administration.

Les cinq lignes directrices élaborées identifient des domaines d’action transversaux à prendre en compte lors de la conception d’une bonne éducation numérique : la fixation d’objectifs, l’attitude, l’équipement technique, la communication et l’échange ainsi que la formation continue et les conseils. Cela montre clairement que la conception des transitions entre les domaines éducatifs devrait être plus ciblée. Cela nécessite un processus stratégique global et interdépartemental qui doit être utile.

Les lignes directrices doivent être comprises comme un point de départ et une opportunité de discussion pour le développement et la mise en œuvre d’une bonne éducation numérique en Allemagne.

  • Formuler des objectifs – en tant que panneaux de signalisation et aides à la communication dans les domaines éducatifs. Une définition d’une bonne éducation numérique qui couvre tous les domaines de l’éducation n’est pas facile à trouver en raison des différentes exigences. Elle a besoin d’un cadre définitionnel pour pouvoir communiquer. L’accent mis sur les besoins des apprenants et le soutien à long terme de tous les établissements d’enseignement sont importants.
  • Une attitude ouverte nécessite la possibilité d’essayer des choses – dans un environnement protégé et à votre propre rythme. Une attitude personnelle du personnel pédagogique, des gestionnaires, des employés de l’administration ou des politiciens qui respire le courage, la motivation et l’agilité est au cœur de la numérisation de l’éducation.
  • Pensez à l’équipement technique le long de la biographie pédagogique et fournissez à tous les domaines de l’éducation des programmes d’équipement appropriés. L’équipement technique est une condition importante de réussite et une exigence de base pour une transformation numérique réussie, mais il ne doit pas être assimilé à une bonne éducation numérique. Après l’équipement technique initial, il y a de nombreuses autres tâches telles que le suivi du financement, la qualification du personnel ou la création de structures d’accompagnement.
  • Considérez la formation continue et les conseils comme un soutien continu, organisé et mis en œuvre en fonction des compétences et des besoins. Le personnel pédagogique, les gestionnaires et les employés de l’administration de tous les domaines de l’éducation ont besoin d’un soutien et d’une supervision individuels et permanents. Cela nécessite des objectifs de compétence normalisés au niveau national pour tous les domaines de l’éducation et des normes de qualité pour les offres de formation continue.
  • La communication et l’échange en tant qu’état normal institutionnalisé plutôt qu’en tant que tâche supplémentaire facultative – regroupés et coordonnés par des centres régionaux. Du point de vue de l’apprenant, la chaîne éducative ne connaît pas de fédéralisme. Par conséquent, un échange constant qui va au-delà de tous les niveaux fédéraux, domaines d’enseignement, établissements d’enseignement et groupes cibles est essentiel. Il est important d’amener tous les groupes cibles dans l’échange afin de pouvoir penser et agir à partir de multiples perspectives.

“Pour une éducation numérique tournée vers l’avenir en Allemagne, nous devons examiner les transitions tout au long de la chaîne d’enseignement”, déclare le Dr Catrin Hannken, chef du sous-département “Enseignement professionnel” au BMBF, et ajoute : “Avec le National Plate-forme Éducation et Pacte numérique 2.0, de grands chantiers seront à l’ordre du jour politique dans les prochaines années. Les orientations du Réseau Éducation numérique nous donnent une impulsion importante et je tiens donc à remercier les nombreux acteurs de tous les domaines de l’éducation pour leur engagement et j’attends avec impatience l’échange.

Jacob Chammon, membre du conseil d’administration du Forum Bildung Numérisation, ajoute : « Les directives montrent clairement que nous avons besoin d’une vision globale de l’éducation numérique en Allemagne. Qu’il s’agisse d’attitude, de qualification ou d’équipement technique, les défis dans tous les domaines de l’éducation sont similaires. Le numérique nous oblige à casser le cloisonnement et à mettre en place des mesures d’accompagnement qui profitent à tous les domaines de l’éducation, c’est la seule façon d’assurer de bonnes transitions sur le parcours scolaire individuel.

Les directives peuvent être téléchargées sur le site Web du Netzwerk Bildung Digital.

Le réseau Bildungs ​​​​Digital soutient l’échange d’acteurs de tous les domaines de l’éducation. Les meilleures pratiques, projets et initiatives innovants sont rendus visibles lors d’événements de dialogue. Ensemble, des synergies sont identifiées tout au long de la chaîne éducative et des solutions pour renforcer le potentiel numérique dans l’éducation en Allemagne sont développées. Le réseau Education numérique est coordonné par le Forum de numérisation de l’éducation et financé par le ministère fédéral de l’Éducation et de la Recherche (BMBF).

Plus d’informations peuvent être trouvées ici.

Le Forum sur la numérisation de l’éducation s’engage en faveur de changements systémiques et d’une transformation numérique durable dans le secteur de l’éducation. Notre travail se concentre sur le potentiel des médias numériques pour l’école et le développement des cours. Dans nos projets, publications et événements et en dialogue avec la pratique éducative, la politique, l’administration, la science et la société civile, nous identifions les conditions de réussite du changement numérique dans les écoles, regroupons l’expertise dans le domaine et orientons les acteurs clés à travers les processus de changement nécessaires .

Vous pouvez trouver plus d’informations ici.



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