Deut­sche Schu­len durch Coro­na und Leh­rer­man­gel stark überlastet

Pandémie et pénurie d’enseignants, inclusion et acceptation des réfugiés dans les écoles : Selon une enquête, presque tous les enseignants en Allemagne sont au bord de l’épuisement. Près de neuf enseignants sur dix se sentent fortement ou très fortement stressés. La plupart étendent leur travail aux week-ends, beaucoup aussi aux heures de nuit et voient encore des lacunes béantes dans l’apprentissage et le programme. C’est ce que montrent les données d’une enquête Forsa représentative.

Celle-ci a été réalisée pour le compte de la Fondation Robert Bosch (Stuttgart) et publiée jeudi. Le syndicat de l’éducation GEW considère les résultats de l’enquête comme un « signal d’alarme » pour la politique et la société.

Selon le baromètre scolaire allemand, environ 92 % des personnes interrogées vivent un stress intense ou très intense chez leurs collègues, et 84 % disent cela d’elles-mêmes. Plus de trois enseignants sur quatre (79 pour cent) travaillent généralement aussi le week-end, pour la plupart d’entre eux il est à peine possible de se détendre pendant leur temps libre (60 pour cent). Selon l’enquête, environ un enseignant sur deux se sent épuisé physiquement (62 %) ou mentalement (46 %).

Charges multiples pour les enseignants

“Les enseignants subissent une pression énorme”, a déclaré Dagmar Wolf de la Fondation Robert Bosch. Ils n’auraient pas seulement à rattraper la numérisation à une vitesse record, à surveiller les directives corona et à surmonter les déficits d’apprentissage. Il est également important de pallier la pénurie de main-d’œuvre qualifiée et d’intégrer un nombre croissant d’enfants et de jeunes ukrainiens réfugiés dans les écoles. Pour 44 % des personnes interrogées, une grande partie des enseignements consiste actuellement en la gestion de crise.

Néanmoins, selon l’enquête, trois enseignants sur quatre interrogés sont satisfaits de leur travail (74 %). “Vous devenez enseignant par conviction”, a déclaré Wolf. “Mais la surcharge chronique rend malade et insatisfait à long terme. Les écoles ont donc un besoin urgent de personnel supplémentaire”, a-t-elle prévenu.

Corona met à rude épreuve les enseignants et les étudiants

Les traces du fardeau corona ne sont pas seulement évidentes dans les collèges. Selon l’enquête, presque tous les enseignants (95 %) ont observé une augmentation des problèmes de comportement chez les élèves depuis le début de la pandémie. Beaucoup ont des problèmes croissants de concentration ou de motivation. Selon l’enquête, l’agressivité parmi les étudiants a également augmenté de manière significative.

L’humeur des enseignants actifs pourrait exacerber la pénurie déjà évidente d’enseignants : plus d’un enseignant sur dix (13 %) a déclaré dans l’enquête qu’il souhaitait réduire ses heures d’enseignement au cours de l’année scolaire à venir, cela s’applique en particulier aux travailleurs à temps partiel. Selon l’enquête, près d’un tiers de ceux qui enseignent actuellement de 15 à 20 heures prévoient de réduire le nombre d’heures (27 %).

Du point de vue du syndicat de l’éducation GEW et de l’Association de l’éducation et de la formation (VBE), les écoles connaissent actuellement un cercle vicieux qui s’auto-entretient. “Le manque de personnel et les tâches constamment nouvelles entraînent des charges supplémentaires pour les enseignants qui sont dans le système. Des congés de maladie plus élevés en sont le résultat inévitable”, a déclaré le président du VBE, Udo Beckmann. Cela augmente à son tour la charge de travail des spécialistes restants et met leur santé en danger.

Pour la présidente nationale du GEW, Maike Finnern, les données montrent que de nombreux enseignants ont des heures de travail dangereuses pour leur santé. “Un employeur responsable s’attaque à ces problèmes. Cependant, la plupart des États fédéraux se soustraient à leur obligation légale de procéder à des évaluations des risques dans les écoles et d’en déduire les mesures appropriées.” Ils acceptent que de nombreux enseignants “volent leur santé” par idéalisme ou par sens du devoir.

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