„Dort, wo wir Innovatoren ausbilden wollen, haben wir die…

Lors de “Impact Lech”, un panel d’experts a discuté de l’éducation, de la formation et de la voie vers une plus grande compétence énergétique.

Si l’école ne prépare pas à quelque chose, alors à la vie professionnelle, a déclaré Rainer Nowak, rédacteur en chef de “Presse”, lors de la table ronde “Compétence énergétique – éducation et formation du futur” à Impact Lech, un symposium initié et organisé par généticien Markus Hengstschläger, qui se déroule cette année sur le thème de “l’énergie”. Et la provocation de Nowak n’a rencontré que peu d’opposition de la part de ses invités : la psychologue pédagogique Christiane Spiel (Université de Vienne), le PDG de Siemens Autriche Wolfgang Hesoun, l’entrepreneur Mic Hirschbrich (co-fondateur d’Apollo.ai), le PDG de Palfinger Andreas Klauser et Norbert Zimmermann, membre du conseil d’administration du Mega Fondation Éducative.

Les initiatives d’enseignants engagés sont nombreuses. «Mais ils doivent être nationaux. Nous avons besoin d’engagement », a déclaré Christiane Spiel. Ce qui se passe actuellement : Des parents engagés choisissent pour leurs enfants des écoles particulièrement proactives. Les enfants dont les parents ne pouvaient pas se le permettre seraient battus de plus en plus.

Représentation professionnelle au lieu d’un syndicat d’enseignants

C’est en partie à cause de la complexité de l’administration de l’éducation que les initiatives mettent si longtemps à être incluses dans les opérations régulières – et au syndicat des enseignants : “Au lieu de vous, nous avons besoin d’une représentation professionnelle qui s’intéresse au développement de la profession”, déclare Spiel .

Norbert Zimmermann, qui soutient de nombreux projets avec la Mega Education Foundation, a confirmé qu’il existe de nombreuses initiatives pour apporter des compétences économiques et donc aussi énergétiques dans les écoles. Et “sans apporter aucun intérêt économique dans les écoles”, a-t-il déclaré à Lech. « L’éducation doit devenir un biotope où il y a beaucoup d’acteurs, dont des centaines d’ONG. L’éducation doit être un effort global de toutes les parties prenantes.

Exonération KESt pour les initiatives éducatives

En plus d’une exonération de l’impôt sur les gains en capital pour les initiatives éducatives, il a également appelé à plus de patience jusqu’à ce que les initiatives puissent devenir une offre nationale. “Recherchons les choses positives et les super repères dans le système éducatif et propageons-les.”

C’est vrai, dit Mic Hirschbrich, mais finalement le temps n’a pas suffi : “L’école où on veut former des innovateurs est celle qui innove le moins.” C’est aussi l’une des raisons pour lesquelles le système dépend autant d’enseignants compétents et dévoués . Et vous devez également réaliser que “il y en a beaucoup qui ne peuvent pas transmettre leurs sujets”. Il a suggéré d’utiliser les connaissances et les compétences didactiques des “bons professeurs” et de créer une base de connaissances (vidéo). Ce mode de transmission des connaissances pourrait alors être accessible non seulement aux écoliers, mais à l’ensemble de l’Autriche : accessible via un chèque éducation. Car : « A l’heure où les connaissances totales doublent tous les deux ans, je ne peux pas croire que l’école puisse tout enseigner et tout sauver.

Cette idée va aussi dans le sens du modèle de la classe inversée (« enseignement à l’envers »), qui a introduit du jeu dans la discussion : Avec cette méthode d’apprentissage intégré, les devoirs et l’enseignement matériel sont inversés dans la mesure où le contenu d’apprentissage est travaillé par les apprenants à la maison et appliqués en classe. Les enseignants se glissent de plus en plus dans le rôle d’entraîneurs et apportent également une expertise extérieure à l’école.

« Offrir une incitation à la performance »

Peut-être serait-il alors plus facile de promouvoir les compétences énergétiques parallèlement aux compétences économiques. Parce que ceux qui possèdent ces compétences ont « la possibilité de réussir économiquement. Et puis, vous pouvez aussi contribuer à façonner le monde », déclare Andreas Klauser. Quiconque se sent toujours comme un passager clandestin ne viendra pas : “Vous pouvez certainement transmettre cela aux enfants et les inciter à en faire partie.”

Selon Wolfgang Hesoun, la compétence énergétique est également importante car de nombreuses connaissances sont nécessaires pour répondre aux exigences des enjeux climatiques. L’Autriche et l’Europe ne doivent pas devenir une oasis verte qui bannit l’industrie et tout ce qui est lié aux émissions de CO2. Il nous serait trop facile de prendre du retard dans la compétition internationale. C’est pourquoi il s’oppose également à ce que la politique se concentre sur certaines technologies : cela restreint et prive la localisation d’opportunités.

En un coup d’œil

Dans le contexte de Lech d’impact une quarantaine d’experts discuteront jusqu’à dimanche sous la direction scientifique de Markus Hengstschläger – les sujets centraux suivants sont au programme : Les sources, l’utilisation et l’avenir de l’énergie.

Plus d’informations : www.impact-lech.at

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