Ist unsere Bildung zeitgemäß? Stark-Watzinger zur DLD

“Nous n’avons pas le courage d’embrasser l’ère numérique” – si l’Allemagne veut être et rester au sommet en matière d’éducation des enfants, la ministre allemande de l’Éducation et de la Recherche Bettina Stark-Watzinger (FDP) estime que le système scolaire doit changer significativement. Lors de la conférence numérique DLD à Munich, elle a décrit ce qui, selon elle, fait défaut et a tracé des lignes historiques : d’abord, Humboldt a promu une formation holistique pour tous, avec le « résultat restant en deçà de l’ambition », puis à la suite de l’industrialisation, l’objectif principal de l’éducation consistait à à permettre aux diplômés d’accomplir le plus efficacement possible les tâches qui leur sont confiées.

Désormais les exigences sont différentes, l’économie numérique valorise davantage le « trial & error » et l’expérimentation : « Aujourd’hui, la réussite d’apprentissage ne peut plus être définie comme la reproduction de connaissances », a-t-elle déclaré. La transformation technologique conduit au fait que la demi-vie des connaissances est réduite et que chacun doit apprendre de nouvelles choses constamment et probablement plus rapidement. Il faut se réinventer tous les dix ans, a dit le ministre.

Elle a regretté que l’Allemagne ait encore des difficultés fondamentales en matière d’apprentissage numérique – la pandémie l’avait également mis en évidence à nouveau. À l’avenir, les écoles devront être dotées de meilleures plateformes et les enseignants mieux formés pour les utiliser de manière ciblée. Des “obstacles mentaux et bureaucratiques” doivent être surmontés pour cela. Stark-Watzinger a également demandé un peu de patience. “Nous ne pouvons pas changer notre pays du jour au lendemain et simplement appuyer sur un interrupteur.”

“Pont vers le monde de demain”

Elle a également souligné qu’il est inacceptable que les femmes, les personnes âgées et les pauvres soient en moyenne moins bien formés aux compétences numériques, comme l’ont montré des études. “La formation est la passerelle vers le monde de demain.” Et une bonne formation, c’est plus que de bonnes opportunités de carrière, c’est aussi contribuer à la société et à la culture et être capable de prendre en main sa propre vie. À la lumière des récents développements technologiques et des percées, elle a également admis qu’elle choisissait maintenant une éducation différente de celle qu’elle faisait autrefois. “Je suis économiste – si je pouvais voter à nouveau aujourd’hui, je deviendrais scientifique.”

L’équipement avec du matériel et des logiciels modernes est important. En fin de compte, cependant, le facteur décisif pour un bon enseignement est l’engagement de l’enseignant et la manière dont le sujet est transmis, a déclaré Felix Ohswald, fondateur et responsable de GoStudent, une plateforme de tutorat, qui est actuellement la start-up autrichienne la plus précieuse, mais depuis longtemps dans d’autres pays se développent avec leurs offres. “Distribuer du matériel électronique aux élèves n’améliore pas automatiquement les cours, mais cela rend les enseignants plus engagés.”

Ohswald : Les enseignants doivent gagner plus

Il a préconisé d’augmenter considérablement les salaires des enseignants et de les rendre compétitifs avec les revenus des professionnels du secteur privé – ce qui, selon lui, n’est pas le cas actuellement. Dans le même temps, il a averti que les obstacles à l’entrée dans la profession enseignante devraient également être considérablement augmentés compte tenu de la responsabilité et de la tâche que cette profession implique. “Il ne suffit pas d’étudier pour devenir enseignant pour être un bon enseignant.”

Il a également souligné à quel point il est important d’être physiquement présent dans la classe avec d’autres enfants – afin d’apprendre l’interaction sociale, qui est souvent oubliée ou sous-estimée. Et il aimerait aussi changer le regard sur le tutorat. Ceci est souvent considéré comme une indication que l’école a échoué. “Mais ce n’est pas une bonne vue.” Si un enseignant doit s’occuper de 25 ou 30 enfants, alors beaucoup d’enfants ont simplement besoin de soutien, et cela pour deux raisons : Parce qu’ils sont soit débordés, soit parce qu’ils sont sous-challengés et aimeraient comprendre plus profondément ce qui se passe en classe. Il annonce que GoStudent va investir dans des structures hybrides dans les mois à venir.

Enfin, Michael John Gorman, fondateur du musée d’histoire naturelle Biotopia, a nommé la compétence la plus importante dont ont besoin aujourd’hui, et pas seulement les étudiants : une boussole qui guide à travers le paysage de l’information et les nombreuses offres de contenu. Et il a souligné une autre distinction : “Pendant longtemps, nous nous sommes concentrés sur le contenu que nous devrions enseigner aux enfants – peut-être pouvons-nous le renverser : quels sont leurs besoins et comment pouvons-nous y amener les sciences naturelles.”

Pour sa part, Stefan Vilsmeier, fondateur et PDG de la société de technologie médicale Brainlab, a préconisé d’utiliser plus largement la technologie dans l’éducation et, par exemple, d’utiliser beaucoup plus largement les appareils mobiles tels que les smartphones, ce que la plupart des gens possèdent. C’est le seul moyen de faire évoluer les offres d’apprentissage plus rapidement et plus facilement au-delà des frontières nationales. Il a également expressément préconisé d’utiliser pour cela des environnements virtuels plus sophistiqués, car ils permettaient souvent de se former ou d’acquérir des compétences particulières difficilement réalisables dans la réalité.

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