Leuchttürme für die berufliche Bildung in der Grafschaft

comté Lors d’une réunion conjointe du comité d’école avec le comité économique et touristique début mai, le projet Campus Berufsbildung (CBB) Grafschaft Bentheim et l’état actuel du processus ont été présentés.

Afin de renforcer la formation professionnelle dans le district, l’idée d’un campus commun de formation professionnelle, le CBB Grafschaft Bentheim, a été développée il y a deux ans dans le département. Depuis le début de l’année 2021, le quartier et depuis novembre 2021 un groupe de pilotage composé de l’administration du quartier, des écoles, de l’association des artisans du quartier, de l’association des entreprises et de l’aide à la vie des professions sociales travaillent ensemble à la conception et à la planification. « La formation professionnelle est d’une grande importance pour le quartier et les entreprises qui y opèrent. Il doit être renforcé, en particulier en période de pénurie de travailleurs qualifiés », a déclaré l’administrateur du district Uwe Fietzek, décrivant l’objectif primordial.

Le district et ses partenaires ne sont pas intéressés à révolutionner les écoles professionnelles. Le campus de formation professionnelle vise plutôt à créer un lieu d’orientation professionnelle et de formation tout au long de la vie, qui présente aux jeunes la formation en alternance comme une alternative équivalente aux études et ouverte à tous les citoyens de demain. “Il est important d’avoir un large processus de participation qui intègre les différentes parties prenantes dans le processus d’une manière appropriée pour le groupe cible”, déclare Fietzek. En conséquence, le processus de participation a commencé en novembre 2021 avec un atelier d’experts modéré de l’extérieur, qui a été suivi, entre autres, d’une enquête en ligne auprès des écoliers.

Présentation du Campus Berufsbildung Grafschaft Bentheim lors de la réunion du comité mixte début mai. Photo: comté

Les acteurs et le groupe de pilotage s’accordent à dire que le campus doit reposer sur trois piliers fondamentaux : Un centre d’apprentissage et de recherche doit proposer aux écoliers des locaux attractifs et propices au bien-être, permettant un apprentissage auto-organisé, une orientation professionnelle et des rencontres, par exemple avec camarades de classe ou représentants d’entreprises, pour servir. En outre, un centre d’innovation doit être créé dans lequel des technologies innovantes telles que l’impression 3D, l’intelligence artificielle ou la réalité augmentée pourront être utilisées. Avec des centres d’apprentissage supplémentaires qui doivent être situés de manière décentralisée dans les écoles professionnelles, l’accent sera mis sur les professions nouvelles et existantes. Ici aussi, le groupe de pilotage attache une grande importance à un excellent équipement technique.

Le processus a été présenté dans le Manz Hall du Competence Center for Economics par Kerstin Schmidt (démographie locale), qui conseille le district et le groupe de pilotage de l’extérieur. Le conseiller de district Gülker-Alsmeier, qui est responsable de la mise en œuvre opérationnelle de la CBB, a dressé un premier bilan provisoire : “La réponse positive des politiciens et du public montre la popularité généralisée de la CBB, que nous comprenons comme une réponse à la pénurie de travailleurs qualifiés du comté et devrait l’utiliser comme tel. »


les prochaines étapes

Dans le cadre d’une discussion animée avec les membres du comité, le groupe de pilotage a pu retenir des impulsions utiles. Le besoin de personnel spécialisé supplémentaire pour gérer le CBB et l’implication d’autres acteurs dans le processus de participation ont été soulignés. Un total de sept millions d’euros est disponible sur le budget du district Grafschaft Bentheim pour la conception du campus et sa construction physique. Dans la prochaine étape, d’autres groupes de développement doivent être formés afin de pouvoir différencier les trois piliers du CBB avec la participation d’autres acteurs et de pouvoir établir un concept de base tangible. La planification du centre d’apprentissage et de recherche du phare est actuellement au premier plan, d’ici la fin de l’année, un concept différencié devrait être créé à cet effet, qui représentera également les exigences des futurs groupes d’utilisateurs.

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