GEW Hessen zeigt sich enttäuscht von Neufassung

Le GEW Hessen regrette que la coalition noir-vert ait raté l’occasion de mettre en place une formation des enseignants en Hesse pour l’avenir. Selon le GEW, le projet de loi de la coalition, qui sera examiné en troisième lecture par le parlement de l’Etat cette semaine, ne contient que des améliorations mineures par rapport à la situation actuelle.


05/10/2022

Hesse

communiqué de presse

GEW Hesse



  • © www.pixabay.de

Thilo Hartmann, président de GEW Hessen, a exprimé sa déception :

“La coalition noir-vert énumère certains des sujets auxquels les enseignants de demain doivent être préparés de toute urgence, tels que la gestion des groupes d’apprentissage hétérogènes, le multilinguisme, l’éducation politique, la numérisation, l’inclusion et le soutien individuel. Cependant, votre projet de loi ne répond pas aux Lors de l’audition au parlement du Land en février, presque tous les experts invités ont fait des déclarations critiques. Cela vaut également pour les universités de Hesse et les praticiens des écoles de formation, qui finissent par remplir la formation des enseignants de la vie sous des conditions défavorables. circonstances.”

En ce qui concerne la première phase de la formation des enseignants, la période d’études standard pour l’enseignement dans les écoles primaires ainsi que pour l’enseignement à la Hauptschule et à la Realschule est nettement plus courte. Kyra Beninga, qui est co-porte-parole des étudiants du GEW Hessen et étudie pour devenir enseignante à l’Université Goethe, a rappelé que dans presque tous les autres États fédéraux, l’introduction d’un semestre pratique s’est accompagnée d’une prolongation de la période standard de étude : “Malheureusement, la Hesse s’en tient à sa voie particulière. Bien que l’on sache généralement que les exigences pédagogiques ont augmenté, en particulier dans les écoles primaires, le pays refuse de fournir aux futurs enseignants du primaire une formation appropriée. Le semestre d’examen et – dans le avenir dans toute la Hesse – le semestre pratique doit être déduit des sept semestres d’études standard.En cinq semestres au maximum, il n’est pas possible d’intégrer les bases théoriques requises dans trois matières, les sciences de l’éducation et sociales ainsi que la pédagogie de l’école primaire et didactique, ce qui nuit à la qualité de la formation. De petites améliorations cosmétiques, par exemple en ce qui concerne un cours de formation des enseignants ou un service préparatoire à temps partiel, ne peuvent finalement masquer le fait que le gouvernement de l’État refuse de tirer les conséquences nécessaires de l’augmentation des exigences. postes d’enseignement.

Selon Christina Nickel, les problèmes bien connus persistent également en ce qui concerne le service préparatoire. Elle est formatrice dans un séminaire d’étude et co-responsable du département éducation et formation de GEW Hessen. La deuxième phase de la formation des enseignants en Hesse est fragmentée en petits modules, de sorte que les enseignants du service préparatoire sont exposés dès le début à un véritable “marathon d’examens et d’évaluations” : “Alors que nous enseignons aux futurs enseignants une approche pédagogique et holistique qui se concentre sur les forces et les potentiels des individus, ils sont eux-mêmes traités selon des principes opposés. Jusqu’à présent, il y a eu un manque de soutien continu de la part des formateurs. Il y a aussi un manque d’espaces sans évaluation pour expérimenter et réfléchir. .” Malheureusement, une réforme fondamentale du service préparatoire et un dépassement du système modulaire, comme le suggérait le GEW dans sa déclaration écrite détaillée, ne se sont pas concrétisés. Selon Christina Nickel, aucun progrès n’est visible en ce qui concerne la formation continue, car le troisième phase.



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