Verband Reale Bildung fordert Stärkung der schulischen und beruflichen Bildung

Avec l’augmentation du nombre de bacheliers, le système dual perd son réservoir de formation. Seul un jeune sur quatre termine actuellement un apprentissage.


29/04/2022

Rhénanie-Palatinat

communiqué de presse

Association de l’éducation réelle



  • © www.pixabay.de

Le taux de diplômés du secondaire, qui est maintenant supérieur à 50 %, augmente de 1 % par an ; dans vingt ans, il serait d’environ 70 % si l’augmentation était continue. « L’Allemagne manque déjà de main-d’œuvre qualifiée. L’économie voit la prospérité et le progrès menacés si l’offre de travailleurs qualifiés continue de baisser. Dans de nombreuses professions non académiques, une offre adéquate de travailleurs n’est plus garantie », déclare le président du VRB, Timo Lichtenthäler, décrivant le développement de plus en plus problématique du marché du travail qualifié. En revanche, l’Abitur perd de sa valeur car il ne garantit plus la capacité d’étudier. Les GPA en constante amélioration et l’inflation des notes de niveau A ont donné au monde extérieur l’idée que de plus en plus de gens devenaient plus intelligents. Cette illusion est complètement absurde, comme le montre la réalité. Les universités sont employées à l’extérieur pour offrir des cours avant les études proprement dites afin de compenser le manque de connaissances scolaires de base par la suite. Cela ne peut pas être leur travail. En fin de compte, il devient clair à quel point les exigences techniques des lycées ont été abaissées. “Les politiciens déplorent ouvertement ces développements indésirables, mais ne prennent aucune contre-mesure efficace reconnaissable”, explique Lichtenthäler.

“Il faut mettre davantage la performance au premier plan”, a déclaré le responsable de l’association. La formation professionnelle doit être revalorisée dans l’enseignement supérieur. Le lycée ne doit pas être une école pour tous qui détourne le corps étudiant des systèmes de formation professionnelle. La VRB appelle à une augmentation massive des investissements dans l’éducation. Les types d’écoles telles que la Realschule plus et l’école polyvalente intégrée en particulier ont besoin d’une amélioration des conditions générales : équipement de pointe, petites tailles de classe qui assurent un enseignement et un apprentissage efficaces, plus d’enseignants et des capacités pédagogiques et administratives de soutien du personnel . « Le parcours lycée-académique souvent unilatéralement privilégié et les études qui s’ensuivent entraînent de nombreux jeunes dans une impasse professionnelle. Universités complètes d’un côté, goulots d’étranglement sur le marché du travail qualifié malgré des opportunités de rémunération parfois meilleures de l’autre, l’Allemagne ne peut se permettre cette situation qui met en péril l’offre et la croissance économique. La pression politique et sociale contre la manie de l’académisation augmentera et avec elle, espérons-le, la prise de conscience opportune que les Realschulen plus et les écoles polyvalentes intégrées sont une alternative nécessaire et attrayante à la tendance observable à l’académisation », déclare la Real Education Association.



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