„Stop the cuts”-Bündnis fordert Investi-tionen in Bildung und Wissenschaft

Une large alliance d’élèves, d’étudiants et d’employés du secteur de l’éducation a écrit aujourd’hui une lettre ouverte au Bundestag, aux ministres de l’éducation et des sciences et au ministère fédéral des Finances.


29/04/2022

Rhénanie-Palatinat

communiqué de presse

Représentation étudiante de l’État, LSV RLP



  • © www.pixabay.de

Le contexte de cette lettre est les débats budgétaires actuels au sein du gouvernement fédéral, ainsi que les plans de réduction dans de nombreux pays qui devront se conformer au frein à l’endettement à l’avenir et collecteront moins d’impôts que prévu. Mais le retard de rénovation des seules écoles et universités s’élève désormais à plus de 100 milliards d’euros 1.2. En même temps, il y a une pénurie de personnel dans les écoles, les crèches et les universités. Selon les syndicats, il faudrait à eux seuls embaucher 200 000 éducateurs supplémentaires. Les scientifiques de l’éducation estiment que le besoin de nouveaux enseignants est tout aussi élevé. Les enseignants sont débordés et les apprenants ne reçoivent pas l’éducation dont ils ont besoin. Les partenaires de l’alliance appellent donc ensemble à une offensive d’investissement dans l’éducation et la science.

« Deux ans de Corona sont derrière nous. Deux années durant lesquelles l’éducation a pris du retard dans tous les coins et recoins. La vie sociale était suspendue et les études devenaient tout sauf plus faciles numériquement. Mais un encadrement médiocre, des examens de masse qui ne servent qu’à la sélection et des BAföG insuffisants ne sont que la pointe d’un iceberg d’un mètre de profondeur plein d’économies dans le système éducatif. Nous appelons donc le gouvernement fédéral et en particulier les gouvernements fédéral et des États à lever enfin le frein à l’endettement afin de permettre des investissements urgents dans notre avenir. Le fonds spécial approuvé de 100 milliards d’euros montre qu’il n’y a jamais eu de manque d’argent, mais plutôt de volonté politique. Cela doit changer », demande Lone Grotheer du conseil d’administration de l’association libre des associations étudiantes.

“Des plafonds qui coulent, des toilettes scolaires moisies et insalubres font malheureusement déjà partie de la norme dans les écoles allemandes. Nos classes s’agrandissent également. L’apprentissage ne devient pas vraiment plus facile dans cet environnement, mais plutôt plus difficile, car les enseignants peuvent difficilement répondre aux besoins. de chaque élève. Tout cela se reflète dans notre santé mentale. De nombreuses études comme l’étude Copsy3 ou le sondage auprès des étudiants fzs4 montrent que la santé physique et mentale des enfants et des jeunes s’est considérablement détériorée. Il est temps que ces griefs soient enfin vraiment pris en compte. Nous ne nous laissons plus vendre comme « justice intergénérationnelle » en sauvant notre avenir. Le frein à l’endettement doit basculer ! Surtout dans le contexte des conséquences de la pandémie, il est conseillé et permis de s’endetter davantage. Évidemment, cela a également fonctionné et fonctionne toujours pour les aides économiques aux entreprises », explique David Richter de la représentation étudiante du Land de Rhénanie-Palatinat.

“Même dans les établissements d’enseignement, nous n’avons pas seulement constaté une pénurie flagrante de personnel depuis Corona. Cela conduit à une taille de groupe sans cesse croissante, qui à son tour se traduit par des offres plus pauvres. D’autres groupes professionnels nous manquent encore cruellement, tels que les éducateurs et les travailleurs sociaux. travailleurs, dans de nombreuses écoles. Ils ont besoin d’un meilleur salaire pour que le travail scolaire en vaille la peine. Nous marchons sur nos gencives, nous nous sentons déçus et avons besoin de toute urgence de plus de personnel pour que la situation s’améliore. C’est bien connu de l’étude Mußmann de 2018, qui met le temps de travail moyen des enseignants à 48,18 heures5. Parce qu’une bonne éducation et de bonnes conditions de travail sont les deux faces d’une même médaille et que le sous-financement actuel favorise davantage les inégalités sociales existantes. Nous ne pouvons créer l’espace dont les apprenants ont besoin que si nous disposons d’un personnel et de ressources financières suffisants », ajoute Franziska Hense de Junge GEW.

Lien vers la lettre ouverte : www.stopthecuts.de/offener-brief

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1 https://difu.de/sites/default/files/media_files/2020-06/KfW-Kommunalpanel%202020_0.pdf

2 https://www.wissenschaftsrat.de/download/2022/9470-22.pdf?__blob=publicationFile&v=16

3 https://www.uke.de/kliniken-institute/kliniken/kinder-und-jugendpsychiatrie-psychotherapie-und-psychosomatik/forschung/arbeitsgruppen/child-public-health/forschung/copsy-studie.html

4 https://www.fzs.de/2022/01/18/results-how-goes-euch-bundeswide-student-interview-2021-22/

5 https://www.gew.de/index.php?eID=dumpFile&t=f&f=66088&token=cd04ea7653a4fec28be40604bc945c8f448ebbb3&sdownload=&n=2018-01-29_Mussmann_MTS-Expertise_Zeiterfassungsstudien_zur_Arbeitszeit.pdf



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